7. De ontwikkeling van het onderwijs
De autonomie van de schoolbesturen neemt steeds verder toe. Het ministerie treedt terug en het toezicht wordt uitgevoerd door de Onderwijsinspectie. Het openbaar onderwijs is sinds 1 januari 2009 ondergebracht bij een bij een zelfstandig bestuur (zie verder bovenschools gedeelte).
Door de invoering van de zgn. lumpsumfinanciering beschikken schoolbesturen over een totaalbudget voor personeel, leermiddelen en gebouwen.
De regelgeving rondom het speciaal onderwijs zal de komende jaren grote veranderingen ondergaan, met als uitgangspunt dat ieder kind in zijn eigen leefomgeving recht heeft op een passend onderwijsarrangement.
Hiernaast moet het onderwijs rekening houden met belangrijke maatschappelijke ontwikkelingen, zoals de behoefte aan voor-, tussen- en naschoolse opvang.
Wij proberen om die ontwikkelingen zo goed mogelijk te volgen. Het gebruik maken van de nieuwste leermethoden en eigentijdse hulpmiddelen achten wij daarom van groot belang. Binnen de financiële ruimte van de school geven wij hoge prioriteit aan moderne methoden, met name voor de basisvakken taal/lezen en rekenen/wiskunde, maar ook aan het gebruik van computers als leer- en hulpmiddel.
De ouderraad ondersteunt de school, waar ze kan, financieel.
Het rekenonderwijs is modern. Het rekenonderwijs is in 2004 vernieuwd door de invoering van de Euro-versie van de methode “Pluspunt”.
Voor het taal- en spellingonderwijs hebben we in 2010 de methoden “Taal in Beeld” en “Spelling in Beeld” aangeschaft. Deze worden dit jaar voor het eerst gebruikt.
Computersoftware wordt jaarlijks aangepast en/of uitgebreid.
Er is op Texel toenemende aandacht voor jeugdbeleid. Vanuit Weer Samen Naar School (WSNS) worden middelen beschikbaar gesteld voor het vroegtijdig signaleren van jonge risicoleerlingen en worden middelen beschikbaar gesteld voor de implementatie van taalstimulering.
