4.2 Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen
Van ieder kind wordt na aanmelding een leerlingmap aangelegd. Daarin worden persoonlijke gegevens, leerlingbesprekingen, gesprekken met ouders, speciale onderzoeken, handelingsplannen en toetsgegevens bewaard. De mappen worden beheerd door de groepsleerkrachten. Leerlinggegevens zijn privacygevoelig en worden dan ook achter slot en grendel bewaard. Natuurlijk zijn ze wel in te zien door de ouders.
Het dagelijks werk van kinderen
Het dagelijks werk van kinderen wordt veelal door de leerkracht nagekeken en van commentaar voorzien. In de bovenbouw wordt in toenemende mate ook door leerlingen zelf nagekeken.Veel werk, vooral in de onderbouw, wordt direct mee naar huis gegeven. Later wordt er vaker in schriften gewerkt, die als ze vol zijn, mee naar huis gegeven worden. Het dagelijks werk wordt regelmatig getoetst door middel van methodegebonden toetsen. Deze resultaten worden door de groepsleerkracht bijgehouden.
Kinderen houden een map bij, waarin ze mooie, representatieve werkjes bewaren.
Leerlingvolgsysteem
In de loop van het jaar wordt de leerling door middel van observaties en toetsen goed gevolgd. Daarnaast worden er 2 tot 3 keer per jaar methodeonafhankelijke toetsen afgenomen, waarbij een vergelijking met een landelijke norm mogelijk is.
De uitslagen van die toetsen geven ons redelijk objectieve gegevens over de leerprestaties van het kind. De verrichtingen van ieder kind en de groep kunnen zodoende op langere termijn worden gevolgd. Een dergelijk systeem noemen we het leerlingvolgsysteem.
De resultaten van de groep en de individuele resultaten worden in de teamvergadering aan de orde gesteld. We kunnen bijtijds ingrijpen wanneer dit nodig mocht zijn. De uitkomsten worden ook gebruikt om het onderwijs te evalueren. Zo kunnen we ons onderwijsprogramma eventueel bijstellen.
Verslaggeving door de groepsleerkracht
In de groepen 1 en 2 worden de vorderingen van de leerlingen bijgehouden op basis van het Ontwikkelvolgmodel voor Jonge Kinderen en de Cito-toetsen voor Ordenen en Taal voor Kleuters.
In de groepen 3 tot en met 8 wordt twee keer per jaar een rapport opgemaakt. Na uitreiking van de rapporten volgt een zogenaamd 10-minutengesprek, waarbij ook de Cito-toetsresultaten worden bekeken. In groep 8 speelt daarnaast de advisering voor het vervolgonderwijs. Deze wordt o.a. gebruikt bij de advisering voor het vervolgonderwijs in groep 8.
Mocht er tussentijds behoefte zijn aan een voortgangsgesprek, dan kunt u daarover natuurlijk altijd met de groepsleerkracht een afspraak maken.
